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“迎评估·促成长·话未来”

主题班会活动

  教育部关于普通高等学校本科教育评估工作的意见，犹如一盏明灯，为我们的教育事业指明了前进的方向，这次评估不仅是对学校的一次全面检验，更是我们成长的宝贵机遇。让我们积极响应教育部的号召，携手共进，以饱满的热情和扎实的努力，迎接评估的挑战。在这个过程中，我们将不断提升自己，促进个人成长，共同描绘美好的未来蓝图！

  3月20日，夏老师在晚自习期间开展了“迎评估，促成长，话未来”主题班会活动。在班会中，夏老师解释了，什么是审核评估，审核评估的内容思想，审核评估与同学的关系。同学们也深刻体会到，评估对学校和自身的影响。

  审核评估是由政府主导，针对2000年以来参加过院校评估并获得通过的普通本科高校开展的制度性评估。于2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》，首次对新时代教育评价、教育督导改革作出全局性、战略性的制度安排。新一轮审核评估方案的出台是教育部党组深入贯彻落实两个政策文件的重要举措。

  夏老师详细地说明了，审核评估的工作目标概括的“1235”，以及审核评估的五项基本原则。坚持立德树人，构建评估体系，引导高校“三全育人”；推进教育改革，落实“以本为本”，实现高质量发展；分类指导高校，实施精准评价，促进特色发展；问题导向驱动，强化结果运用，推动持续改进；创新工作方法，减轻高校负担，提高工作实效。

  夏老师指出，学校从培养人才目标出发，经过若干教育教学活动，达到预期的人才培养目标，完成了一个培养过程。学校是为社会培养和输送人才的重要基地。高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需要。

  高素质的师资队伍和优质的教学资源是提高人才培养质量的保障。拥有高质量的教师和教学资源的学校人才培养的保障度高，反之则低。

  夏老师强调:评价的核心就是以学生表现和是否获取相应的素质能力进行评价，而且必须考虑全体学生。要求全院同学树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。同时积极开展学风建设,并对学生文明、无烟校园、寝室卫生等相关工作进行了安排与部署。